內容簡介：
自 2009 年開始，新高中課程引入「通識教育」科，並成為一個核心科目。人稱「平叔」的時事評論員、現任大學政治與公共行政學系教授王永平指出：

「通識教材，日日出現，取之不盡。但通識難教和難學的地方是教師和學生需要關心時事，多看書或網上資料，更要多動腦筋，而這對許多教師和學生來說，正正是一個很大的挑戰！」

通識教育的精髓，就是融會貫通，可這正是香港傳統教育最欠缺的一環。藉著這本書，王永平跟讀者討論近年社會關注的二十二個時事話題，透過平叔的精煉評論和敏銳觸覺，讀者可參考其批判思考及分析角度，從而也練就出屬於自己的一套時事評論方法。

「自二○○九年開始，香港的新高中課程引入了『通識教育』科，並將之定為一個核心（或必修）科目。王永平教授這冊新書，選了二十二個十分重要、大家都關心的課題，作深入淺出的分析和極有深度的點評，對我們通識科老師的教學工作，肯定有十分重要的參考和直接引用價值；對開拓同學們的視野和培養他們的分析及判斷能力，亦當有極大的幫助。我衷心希望教育界同工們能從王教授這本佳作中取得他們所需要的教材教案；而同學們亦能從中得到不少啟發，增加了自己對這些重要的課題的了解，擴闊了自己的視野，提升了自己對事物的分析和判斷的能力。這正正亦是通識教育的本懷。」

──李焯芬（香港大學專業進修學院院長）

「早前出席教統局為通識科老師舉辦的講座，分享有關消費市場運作的知識。看到老師們為『通識教育科』奔波，就知道應付這個學科確實不容易。通識教育在歐美已經推行多年，大學的通識教育著重學習的自由，也讓學生修讀自己專科以外的學科，培養獨立思考和拉闊知識的範疇，從而令思考更全面。但形成獨立思考之前，學生最需要的是真正中肯、客觀而又富水平的材料，但在香港這卻不易得到。王永平教授借用炙手可熱的時事話題，深入淺出帶出不同的通識題材，引發多角度的思考和討論，除了是通識教育的上佳材料，更是這個充滿枷鎖的社會中難得的淨化劑，令我們的思考更加澄明。」

──吳博林（香港大學專業進修學院高級講師、暢銷書「廣告 101」系列作者）